本体2,800円+税
ISBN | 9784750348711 |
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判型・ページ数 | B5・216ページ |
出版年月日 | 2019/08/10 |
ドイツの道徳教科書
5、6年実践哲学科の価値教育
ドイツの第5、第6学年(日本では初等教育)を対象とする「実践哲学科」教科書の邦訳版。2018年度から正式な教科となった日本の道徳教育を「考え、議論する」方向へと抜本的改善・充実させるための参考教材としてもきわめて有用な一冊である。
日本語版『実践哲学科』読者へのことば
自分自身への問い
第1章 わたしの生き方――自由な時間、気ままな時間
1.わたしはいったい誰なの?
2.一人ひとりの人間は、どのようにちがっているの?
学習方法:探検旅行を空想しよう!
3.男の子らしいってどんなこと? 女の子らしいってどんなこと?
4.ほかの人はわたしとはちがう方法で学んでいる
5.あなたには正当な権利があるのだから!
6.決断する――だけどどうやって?
7.自由な時間をすごす
プロジェクト:今日の自由な時間
8.学校の運営に参画する
9.わたしの生き方にとって重要なのは?
学習方法:マインドマッピング
プロジェクト:1週間の日記
他者への問い
第2章 共同体のなかの人間
1.たった一人で暮らす?
2.共に生きる
教科横断的学習(国語の学習と関連):韻律のあるドイツ詩とはどんな詩?
3.お年寄りにはわたしが必要――わたしにはお年寄りが必要
学習方法:概念〔ものごとについての考え方〕を使って、あるテーマを表現してみよう
4.ほかの人はわたしとは違う
5.家族との生活
6.大勢のなかの一人としてのわたし
プロジェクト:切手に描かれた子どもの権利
他者への問い
第3章 争いを解決する
1.日常生活の中の争い
2.心のかっとう
学習方法:かっとうのなかで価値をはっきりとさせる
3.争いを解決する――だけどどうやって?
4.どのようにして争いは起きるのか
5.人間は学ぶことができる
教科横断的学習(生物の学習と関連):動物=人間?
6.正義を重んじ非暴力で生きることを学ぶ
「わたしの生活から」――ゾフィーの争い解決ゲーム
プロジェクト:理想の学校
良い行いへの問い
第4章 正直さと嘘―善と悪
1.動物は嘘をつく?――人間は嘘をつく!
2.いつも本当のことを話さないといけないの?
教科横断的学習(国語の学習と関連):ミュンヒハウゼン男爵の物語
3.真実はいつもはっきりしているわけではない
4.善いと悪い
5.「善い」ってどんなこと? 「悪い」ってどんなこと?
6.なぜ善い行いをし、悪い行いはしないでおくの?
7.観点を変える
プロジェクト1:「良い日」
プロジェクト2:「良いこと」日記
法律、国家、経済への問い
第5章 ルールと法律
1.何でもやりたいようにやっていいの?
2.従わなければならないの?
3.法律に違反するとどうなるの?
4.そもそもなぜルールがあるの?
学習方法:ロールプレイ
プロジェクト:実践哲学科の授業でのルールを作ろう
法律、国家、経済への問い
第6章 貧困とゆたかさ
1.貧困――世界に対する挑戦
2.すぐそばにある貧困
教科横断的学習(政治の学習と関連):国家の義務
学習方法:討論を行おう
3.福祉を義務づけるべきか?
4.「食卓」――貧しい人への食糧支援
プロジェクト1:支援団体「食卓」への訪問
プロジェクト2:希望を記したノートの作成
自然、文化、技術への問い
第7章 自然とともにある生命――ともに生きる動物
1.「水がなければ、何も始まらない」
教科横断的学習(生物の学習と関連):羊水
2.水を体験する――水を使う
学習方法:思考の実験
3.水――恵みか災いか?
教科横断的学習(地理の学習と関連):エジプト――ナイルの国
4.さまざまな宗教と水
5.自然の一部としての動物
6.動物と人間は違うの?
7.どのように動物に接するの?
8.どんな自然を望むの?
プロジェクト:自然の多様性を守り、種の絶滅を止めよう
真実、現実、メディアへの問い
第8章 メディアが生み出す世界――「美しさ」と「みにくさ」
1.限度のないメディア?
学習方法:アンケートを取ろう
2.ケータイなしで!?
3.何もかもコンピューターで?
4.あらゆるものがネット上に
5.美の輝き
6.美の輝きを真似する?
7.何を美しいと思うの?
8.身のまわりにある美しさ
9.ふりかえりましょう
プロジェクト:教室を美しくしよう
起源、未来、意味への問い
第9章 世界のはじまりとおわり
1.時間について深く考える
学習方法:声を出さずに筆談してみよう
2.時間のイメージ
教科横断的学習(地学の学習と関連):鍾乳洞
3.神話は語る――世界と人間はどこから来たの?
4.すべてはどのようにつながっているの?
5.知識の限界
プロジェクト:宇宙への思考の旅
起源、未来、意味への問い
第10章 さまざまな宗教の生活と祭り
1.ユダヤ教
2.聖なる都、エルサレム
3.キリスト教
教科横断的学習(国語の学習と関連):死と希望について――追悼儀式〔葬式〕の意味
4.イスラーム
5.ヒンドゥー教
6.宗教についての手がかり
プロジェクト1:信仰の篤い人と話そう
プロジェクト2:沈黙にふさわしい場所を見つけよう
用語集
監訳者解説
自分自身への問い
第1章 わたしの生き方――自由な時間、気ままな時間
1.わたしはいったい誰なの?
2.一人ひとりの人間は、どのようにちがっているの?
学習方法:探検旅行を空想しよう!
3.男の子らしいってどんなこと? 女の子らしいってどんなこと?
4.ほかの人はわたしとはちがう方法で学んでいる
5.あなたには正当な権利があるのだから!
6.決断する――だけどどうやって?
7.自由な時間をすごす
プロジェクト:今日の自由な時間
8.学校の運営に参画する
9.わたしの生き方にとって重要なのは?
学習方法:マインドマッピング
プロジェクト:1週間の日記
他者への問い
第2章 共同体のなかの人間
1.たった一人で暮らす?
2.共に生きる
教科横断的学習(国語の学習と関連):韻律のあるドイツ詩とはどんな詩?
3.お年寄りにはわたしが必要――わたしにはお年寄りが必要
学習方法:概念〔ものごとについての考え方〕を使って、あるテーマを表現してみよう
4.ほかの人はわたしとは違う
5.家族との生活
6.大勢のなかの一人としてのわたし
プロジェクト:切手に描かれた子どもの権利
他者への問い
第3章 争いを解決する
1.日常生活の中の争い
2.心のかっとう
学習方法:かっとうのなかで価値をはっきりとさせる
3.争いを解決する――だけどどうやって?
4.どのようにして争いは起きるのか
5.人間は学ぶことができる
教科横断的学習(生物の学習と関連):動物=人間?
6.正義を重んじ非暴力で生きることを学ぶ
「わたしの生活から」――ゾフィーの争い解決ゲーム
プロジェクト:理想の学校
良い行いへの問い
第4章 正直さと嘘―善と悪
1.動物は嘘をつく?――人間は嘘をつく!
2.いつも本当のことを話さないといけないの?
教科横断的学習(国語の学習と関連):ミュンヒハウゼン男爵の物語
3.真実はいつもはっきりしているわけではない
4.善いと悪い
5.「善い」ってどんなこと? 「悪い」ってどんなこと?
6.なぜ善い行いをし、悪い行いはしないでおくの?
7.観点を変える
プロジェクト1:「良い日」
プロジェクト2:「良いこと」日記
法律、国家、経済への問い
第5章 ルールと法律
1.何でもやりたいようにやっていいの?
2.従わなければならないの?
3.法律に違反するとどうなるの?
4.そもそもなぜルールがあるの?
学習方法:ロールプレイ
プロジェクト:実践哲学科の授業でのルールを作ろう
法律、国家、経済への問い
第6章 貧困とゆたかさ
1.貧困――世界に対する挑戦
2.すぐそばにある貧困
教科横断的学習(政治の学習と関連):国家の義務
学習方法:討論を行おう
3.福祉を義務づけるべきか?
4.「食卓」――貧しい人への食糧支援
プロジェクト1:支援団体「食卓」への訪問
プロジェクト2:希望を記したノートの作成
自然、文化、技術への問い
第7章 自然とともにある生命――ともに生きる動物
1.「水がなければ、何も始まらない」
教科横断的学習(生物の学習と関連):羊水
2.水を体験する――水を使う
学習方法:思考の実験
3.水――恵みか災いか?
教科横断的学習(地理の学習と関連):エジプト――ナイルの国
4.さまざまな宗教と水
5.自然の一部としての動物
6.動物と人間は違うの?
7.どのように動物に接するの?
8.どんな自然を望むの?
プロジェクト:自然の多様性を守り、種の絶滅を止めよう
真実、現実、メディアへの問い
第8章 メディアが生み出す世界――「美しさ」と「みにくさ」
1.限度のないメディア?
学習方法:アンケートを取ろう
2.ケータイなしで!?
3.何もかもコンピューターで?
4.あらゆるものがネット上に
5.美の輝き
6.美の輝きを真似する?
7.何を美しいと思うの?
8.身のまわりにある美しさ
9.ふりかえりましょう
プロジェクト:教室を美しくしよう
起源、未来、意味への問い
第9章 世界のはじまりとおわり
1.時間について深く考える
学習方法:声を出さずに筆談してみよう
2.時間のイメージ
教科横断的学習(地学の学習と関連):鍾乳洞
3.神話は語る――世界と人間はどこから来たの?
4.すべてはどのようにつながっているの?
5.知識の限界
プロジェクト:宇宙への思考の旅
起源、未来、意味への問い
第10章 さまざまな宗教の生活と祭り
1.ユダヤ教
2.聖なる都、エルサレム
3.キリスト教
教科横断的学習(国語の学習と関連):死と希望について――追悼儀式〔葬式〕の意味
4.イスラーム
5.ヒンドゥー教
6.宗教についての手がかり
プロジェクト1:信仰の篤い人と話そう
プロジェクト2:沈黙にふさわしい場所を見つけよう
用語集
監訳者解説
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