本体4,500円+税
ISBN | 9784750333342 |
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判型・ページ数 | 4-6・416ページ |
出版年月日 | 2011/01/25 |
インドネシアの教育
レッスン・スタディは授業の質的向上を可能にしたのか
田中 義隆 著
筆者のインドネシアでの教育活動(レッスン・スタディ)をもとに、「子ども中心主義」の視点から、教育実践における問題や課題とその原因、解決への見通しを論ずる。多くの事例と資料を通じて、広く発展途上国の教育への関心を誘う。
はじめに
序章 インドネシアの国と教育概要
第一部 インドネシアの授業
第1章 インドネシアの授業実践
事例1 講義をひたすら聞く
事例2 できない子は「蚊帳の外」
事例3 新しい授業実践の試み(その1)
事例4 新しい授業実践の試み(その2)
[コラム]インドネシアの学校の一年、学校の一日
第2章 授業に対する教師の考え方
1 伝統的な授業 vs.新しい授業
2 授業実践に対する考え方の変化
教師の役割・生徒の役割――「生徒が主体、教師は支援者」
授業を構成する要素――「グループワーク・プレゼンテーション・ワークシート」
生徒の学習に対する評価――「評価なしではすまされない!」
3 教師の教育観・授業観
「教科書を教える」から脱却できない
知識観
学習観
評価観
[コラム]インドネシアの学校施設
第3章 授業デザインの問題
1 授業案の作成過程とその問題
授業案作りの実際(その1)
授業案作りの実際(その2)
枠組み重視の授業作り
授業内容についての不十分な理解
汎用性のある授業案?
教材研究の欠如と授業の組み立ての甘さ
2 授業の実践過程とその問題
型にはめる
教師の指示した手順でなければダメ!
「易行」という考え方
効率性と均質性を求める
最初に結論ありき
客観的な評価への傾倒
3 授業デザインの問題が招く授業の不成立
教師のもつべき知識
教材の理解不足
最適な教授方法の選択ミス
生徒理解の欠如
[コラム]インドネシアの中学生と制服
第4章 授業実践を取り巻く環境
1 未熟な地方分権
地方分権制の施行
地方分権と教育行政
学校交付金
教育無償化プログラム
地方教育行政の無能ぶり
2 繰り返し改訂されるカリキュラムと教科書
カリキュラムの変遷
教科書の問題
3 資質の低い現職教員とその対策
教員資格の引き上げ
大幅な待遇改善
深刻な教育予算の逼迫
4 改善迫られる教員養成課程
教員養成大学とその教育課程
教員養成の二つの課題
5 ハイステイクな全国統一卒業試験
全国統一卒業試験とは
全国統一卒業試験に内在する問題
6 格差を前提とした教育
普通学校と宗教学校
学校の格づけ
生徒の格づけ
[コラム]将来を担う「教師の卵」
第二部 レッスン・スタディによる授業改善
第5章 授業の質的改善のための授業研究(レッスン・スタディ)
1 授業研究とは何か
授業研究の定義
授業研究の機会とその実践過程
2 「授業」の世界とその複雑性
「授業」をどう捉えるか――二つの見方
授業の三つの側面
学びの意味の転換
3 我が国における授業研究の歴史
授業研究の制度化と普及(一八七〇~一九〇〇年頃)
授業方法の定型化・制度化による閉塞(一九〇〇~一九一〇年頃)
大正自由教育のもとでの授業研究(一九一〇~一九三四年頃)
戦時体制下における授業研究の困難(一九三五~一九四五年頃)
教育学としての授業研究(一九四六~一九六四年頃)
行動主義による授業研究の科学化(一九六五~一九七六年頃)
学校の危機と授業研究の衰退(一九七七~一九八九年頃)
校内研修を中核とした授業研究(一九九〇年以降)
[コラム]インドネシアの教師の一日と彼らの職業観
第6章 インドネシアのレッスン・スタディ
1 インドネシアにおける授業研究の導入
授業研究の二つの様式
「学びの共同体」による授業研究
レッスン・スタディの具体的な実践方法
2 レッスン・スタディが直面した問題
「学びの共同体」の哲学が理解できない
「すべての生徒の学びを保障する」という前提が揺らぐ
「レッスン・スタディは教授法」という誤解
「Plan・Do・See」による誤った授業研究方法
「コーペラティブ・ラーニング」をめぐる混乱
3 遅々として進まないレッスン・スタディ
生徒の行動報告?
「目に見える実践」しか見えない
イベントとしてのレッスン・スタディ
4 レッスン・スタディを活性化する工夫
日々の授業改善のためのレッスン・スタディという意識
個々の教師による明確な問題・課題設定
[コラム]機能不全の「教員研修センター」
第7章 インドネシアに芽生えつつある新しい芽
問題山積の中でのレッスン・スタディの開始
ストレスと苦悩の日々
悪化するレッスン・スタディ
爆発した不満
レッスン・スタディの転機
気になる二人の教師の存在
学び合えるレッスン・スタディ
レッスン・スタディを有意義なものとするために
[コラム]被援助国から援助国への転換
資料 インドネシアの中学校教科書内容
国語(インドネシア語)
数学理科(物理分野、生物分野、化学分野)
社会(地理分野、経済分野)
英語
参考文献
おわりに
索引
序章 インドネシアの国と教育概要
第一部 インドネシアの授業
第1章 インドネシアの授業実践
事例1 講義をひたすら聞く
事例2 できない子は「蚊帳の外」
事例3 新しい授業実践の試み(その1)
事例4 新しい授業実践の試み(その2)
[コラム]インドネシアの学校の一年、学校の一日
第2章 授業に対する教師の考え方
1 伝統的な授業 vs.新しい授業
2 授業実践に対する考え方の変化
教師の役割・生徒の役割――「生徒が主体、教師は支援者」
授業を構成する要素――「グループワーク・プレゼンテーション・ワークシート」
生徒の学習に対する評価――「評価なしではすまされない!」
3 教師の教育観・授業観
「教科書を教える」から脱却できない
知識観
学習観
評価観
[コラム]インドネシアの学校施設
第3章 授業デザインの問題
1 授業案の作成過程とその問題
授業案作りの実際(その1)
授業案作りの実際(その2)
枠組み重視の授業作り
授業内容についての不十分な理解
汎用性のある授業案?
教材研究の欠如と授業の組み立ての甘さ
2 授業の実践過程とその問題
型にはめる
教師の指示した手順でなければダメ!
「易行」という考え方
効率性と均質性を求める
最初に結論ありき
客観的な評価への傾倒
3 授業デザインの問題が招く授業の不成立
教師のもつべき知識
教材の理解不足
最適な教授方法の選択ミス
生徒理解の欠如
[コラム]インドネシアの中学生と制服
第4章 授業実践を取り巻く環境
1 未熟な地方分権
地方分権制の施行
地方分権と教育行政
学校交付金
教育無償化プログラム
地方教育行政の無能ぶり
2 繰り返し改訂されるカリキュラムと教科書
カリキュラムの変遷
教科書の問題
3 資質の低い現職教員とその対策
教員資格の引き上げ
大幅な待遇改善
深刻な教育予算の逼迫
4 改善迫られる教員養成課程
教員養成大学とその教育課程
教員養成の二つの課題
5 ハイステイクな全国統一卒業試験
全国統一卒業試験とは
全国統一卒業試験に内在する問題
6 格差を前提とした教育
普通学校と宗教学校
学校の格づけ
生徒の格づけ
[コラム]将来を担う「教師の卵」
第二部 レッスン・スタディによる授業改善
第5章 授業の質的改善のための授業研究(レッスン・スタディ)
1 授業研究とは何か
授業研究の定義
授業研究の機会とその実践過程
2 「授業」の世界とその複雑性
「授業」をどう捉えるか――二つの見方
授業の三つの側面
学びの意味の転換
3 我が国における授業研究の歴史
授業研究の制度化と普及(一八七〇~一九〇〇年頃)
授業方法の定型化・制度化による閉塞(一九〇〇~一九一〇年頃)
大正自由教育のもとでの授業研究(一九一〇~一九三四年頃)
戦時体制下における授業研究の困難(一九三五~一九四五年頃)
教育学としての授業研究(一九四六~一九六四年頃)
行動主義による授業研究の科学化(一九六五~一九七六年頃)
学校の危機と授業研究の衰退(一九七七~一九八九年頃)
校内研修を中核とした授業研究(一九九〇年以降)
[コラム]インドネシアの教師の一日と彼らの職業観
第6章 インドネシアのレッスン・スタディ
1 インドネシアにおける授業研究の導入
授業研究の二つの様式
「学びの共同体」による授業研究
レッスン・スタディの具体的な実践方法
2 レッスン・スタディが直面した問題
「学びの共同体」の哲学が理解できない
「すべての生徒の学びを保障する」という前提が揺らぐ
「レッスン・スタディは教授法」という誤解
「Plan・Do・See」による誤った授業研究方法
「コーペラティブ・ラーニング」をめぐる混乱
3 遅々として進まないレッスン・スタディ
生徒の行動報告?
「目に見える実践」しか見えない
イベントとしてのレッスン・スタディ
4 レッスン・スタディを活性化する工夫
日々の授業改善のためのレッスン・スタディという意識
個々の教師による明確な問題・課題設定
[コラム]機能不全の「教員研修センター」
第7章 インドネシアに芽生えつつある新しい芽
問題山積の中でのレッスン・スタディの開始
ストレスと苦悩の日々
悪化するレッスン・スタディ
爆発した不満
レッスン・スタディの転機
気になる二人の教師の存在
学び合えるレッスン・スタディ
レッスン・スタディを有意義なものとするために
[コラム]被援助国から援助国への転換
資料 インドネシアの中学校教科書内容
国語(インドネシア語)
数学理科(物理分野、生物分野、化学分野)
社会(地理分野、経済分野)
英語
参考文献
おわりに
索引
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