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アスペルガー症候群のある子どもを伸ばす通常学級運営マニュアル
本体2,200円+税
ISBN 9784750329017
判型・ページ数 A5・256ページ
出版年月日 2008/12/01

アスペルガー症候群のある子どもを伸ばす通常学級運営マニュアル

多面的サポートで成果を上げる

アスペルガー症候群(AS)のある子どもや青年とかかわる教育関係者や親が直面するであろう様々な課題について、事例を通してわかりやすく解説。学校現場ですぐに実践でき、ASのある人たちが学校や社会で十分に力を発揮できるような支援方法を提供する。

 まえがき
 謝辞

序論 アスペルガー症候群(AS)の子どもたちの特徴
 アスペルガー症候群の子どもの特定と診断
 社会性、コミュニケーション面の特徴
 行動・感情面の特徴
 知能・認知面の特徴
 学習面の特徴
 感覚面の特徴
 運動面の特徴
 まとめ

第1章 通常学級への適応
 行動面で求められるもの
 「求める」ことの一貫性と明確な伝達
 「求められている行動」の実行
 まとめ

第2章 環境面の調整
 ASの子どもについて知る
 ASの子どものエンパワメント
 学校環境
 視覚的サポート
 整理の方法
 まとめ

第3章 学習面の調整
 見通しが持てることと文字の手書き
 子どもの興味をカリキュラムに組み入れる
 学習プロセスの諸段階
 まとめ

第4章 感情・行動面の支援
 機能的評価
 かんしゃくや怒り、メルトダウンのサイクル
 安定化
 まとめ

第5章 ソーシャルスキル支援
 暗黙のルール
 ソーシャルスキルの支援法
 まとめ

第6章 アシスティブ・テクノロジーによるサポート
 アシスティブ・テクノロジーの定義
 アシスティブ・テクノロジー選択のための枠組み
 アシスティブ・テクノロジーによる解決法
 テクノロジーを利用した解決法
 まとめ

第7章 年ごとの成功へ導いていくこと――移行の問題
 活動や環境における移行
 自己概念(Self-concept)と移行
 日常生活での移行をスムーズに行う一般的な対処法
 成人期に向けた移行
 個別の教育支援計画/移行計画会議
 パーソナルファイルの作成
 移行サービスの計画
 まとめ

 参考文献
 索引

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