本体4,800円+税
ISBN | 9784750317366 |
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判型・ページ数 | 4-6・448ページ |
出版年月日 | 2003/05/01 |
障害、人権と教育
中国・ジンバブエ・米国など、先進国から発展途上国まで、世界の国と地域にみる障害・教育双方から人権概念の適用の実態を報告する。社会・文化のなかに人権概念はどのように根付こうとしているのか。障害に対してどのような教育対応の違いがみられるのか。
序 文 マイク・オリバー
序 章 レン・バートン,フェリシティ・アームストロング
第1章 ジンバブエにおいて社会正義を求める障害のある人々
[ロバート・キメッツァ,スーザン・ピータース]
第2章 トリニダード・トバゴにおける人権とインクルーシヴ教育のための闘い
[アン・シェロル・ナムソー,デリック・アームストロング]
第3章 特別教育は、障害のある子どもたちの未来を照らすヘッドライトとなり得るか
(香港における障害と教育)[ジョン・ルイス]
第4章 中国における人権とインクルーシヴ教育
(西欧からの視点)[パトリシア・ポッツ]
第5章 パキスタン及びバングラディシュの教育における権利と障害
(根源、理論そして現実)[M・マイルズ,ファーハド・ホセイン]
第6章 カナダにおけるインクルーシヴ教育
(平等というパズルの中の一ピース)[マルシア・リュウ]
第7章 障害、人権と教育
(アメリカ合衆国)[アラン・ガートナー,ドロシィ・ケルツナー・リプスキー]
第8章 オーストラリアの特別教育と人権
(我々はどのように障害者について理解するのか?
それは教育者にとって、何を意味するのか?)[ロジャー・スリー]
第9章 フランスにおける教育機会と平等についての多義的見解
[ナタリー・ベランジェ,ニコラス・ギャラン]
第10章 経験に近い視点から見た障害のある人たちの権利
(スウェーデン)[アンダース・グスタフソン]
第11章 全員の平等と完全な参加とは?
(ギリシャにおける学校の実践、特別教育そしてインテグレーションについて)
[アナスタシア・ヴラコウ・バラフーティ]
第12章 キプロスにおける障害、人権及び教育
[ヘレン・フチアカ]
第13章 ルーマニアにおける障害、人権、及び教育
[ミッシェル・モーア,カレン・ダン]
第14章 はたして人権に関心を持つ人物が存在するのだろうか
(イギリスにおける異文化間的関連、障害、変革への闘争)
[フェリシティ・アームストロング,レン・バートン]
監訳者あとがき
序 章 レン・バートン,フェリシティ・アームストロング
第1章 ジンバブエにおいて社会正義を求める障害のある人々
[ロバート・キメッツァ,スーザン・ピータース]
第2章 トリニダード・トバゴにおける人権とインクルーシヴ教育のための闘い
[アン・シェロル・ナムソー,デリック・アームストロング]
第3章 特別教育は、障害のある子どもたちの未来を照らすヘッドライトとなり得るか
(香港における障害と教育)[ジョン・ルイス]
第4章 中国における人権とインクルーシヴ教育
(西欧からの視点)[パトリシア・ポッツ]
第5章 パキスタン及びバングラディシュの教育における権利と障害
(根源、理論そして現実)[M・マイルズ,ファーハド・ホセイン]
第6章 カナダにおけるインクルーシヴ教育
(平等というパズルの中の一ピース)[マルシア・リュウ]
第7章 障害、人権と教育
(アメリカ合衆国)[アラン・ガートナー,ドロシィ・ケルツナー・リプスキー]
第8章 オーストラリアの特別教育と人権
(我々はどのように障害者について理解するのか?
それは教育者にとって、何を意味するのか?)[ロジャー・スリー]
第9章 フランスにおける教育機会と平等についての多義的見解
[ナタリー・ベランジェ,ニコラス・ギャラン]
第10章 経験に近い視点から見た障害のある人たちの権利
(スウェーデン)[アンダース・グスタフソン]
第11章 全員の平等と完全な参加とは?
(ギリシャにおける学校の実践、特別教育そしてインテグレーションについて)
[アナスタシア・ヴラコウ・バラフーティ]
第12章 キプロスにおける障害、人権及び教育
[ヘレン・フチアカ]
第13章 ルーマニアにおける障害、人権、及び教育
[ミッシェル・モーア,カレン・ダン]
第14章 はたして人権に関心を持つ人物が存在するのだろうか
(イギリスにおける異文化間的関連、障害、変革への闘争)
[フェリシティ・アームストロング,レン・バートン]
監訳者あとがき