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生涯学習時代の成人教育学
本体3,200円+税
ISBN 9784750316185
判型・ページ数 4-6・344ページ
出版年月日 2002/09/01

生涯学習時代の成人教育学

学習者支援へのアドヴォカシー

※改訂版が刊行されていますのでご注意ください。

21世紀日本の生涯学習の質的・量的発展の基盤となる「学」として成人教育(学)を位置付け、その論理的到達点と実践的方策を整理。国際動向もふまえつつ、日本の成人教育者=学習援助者を専門家としてスキルアップしていくための手がかり・論点を提示する。
序 章 本書の趣旨と構成
 一 子どもの教育学とおとなの教育学
 二 生涯学習時代の今、なぜ成人教育学なのか
 三 「学習者支援へのアドヴォカシー」とは
 四 本文を読む前に

第一章 成人教育学の前提
 一 「成人であること」と「成人性の発達」
 二 成人にとっての学習・学習者としての成人
 三 学習援助としての成人教育

第二章 成人教育の成立から成人教育の「学」へ
 一 成人教育とは何か
 二 一九四五年以前の成人教育―欧米を中心とする動向
 三 一九四五年以降の成人教育―ユネスコを中心とする動向
 四 成人教育学の「学」としての成立

第三章 成人教育学の基本原理1 学習援助者の教育学
 一 成人教育者というカテゴリー
 二 成人学習の諸前提と学習モデル
 三 学習原理と学習援助者の役割

第四章 成人教育学の基本原理2 「生涯学習時代の学習援助者」の仕事と専門性
 一 「生涯学習時代の学習援助者」としての成人教育者の仕事
 二 学習場面の設定と学習援助

第五章 成人学習・成人教育の現代的課題をめぐる国際動向
 一 生涯教育・学習論と教育改革
 二 職業教育と成人学習
 三 識字教育と学習権
 四 成人教育とジェンダー
 五 「共生のための学習」と成人教育の未来―ハンブルク宣言

おわりに

 コラム
 付録
 参考文献
 索引

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